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广州市中小学教师继续教育管理办法

时间:2008年5月3日来源:原创 作者:岭南画派纪念中学
文章摘要:

 
    
为推进教师教育科学发展,打造一支高素质的教师队伍,建设教师终身学习体系,促进教育强市可持续发展,结合本市实际情况,制定本办法。

一、对象范围

我市中小学教师继续教育的对象范围包括:普通中学、小学、幼儿园专任教师及中小学实验教师(实验管理员)和图书管理员;市、区两级教研部门、教科所、电教部门、少年宫和区级教师培训机构中具有教师专业技术职务的人员(上述培训对象以下统称“中小学教师”)。

二、实施机构

(一)培训机构

广州市中小学教师培训中心是我市中小学教师继续教育的主要培训机构,统筹中学教师培训业务,组织培训资源,负责学籍管理、教学教务管理、办理学分免修和验证等工作,负责中小学教师继续教育课程建设,市、区(县级市)两级培训者和市级骨干教师培训工作。

广州市幼儿师范学校统筹幼儿教师培训业务,组织培训资源,负责幼儿教师继续教育课程建设和市级幼儿骨干教师的培训工作。

广州市教育局教学研室负责全市高中教师的教研培训工作,各区(县级市)教育局教学研究室负责本区域初中教师和小学教师的教研培训工作。

广州远程教育中心负责教师远程培训的课程播出、技术支持与服务等具体事务。

区、县级市教师培训机构统筹本区域小学、幼儿园教师培训业务,组织培训资源,负责学籍管理、教学教务管理、办理学分免修和验证等工作。

(二)培训基地

广州市中小学教师培训基地主要开展介绍学科前沿知识、拓宽知识面、提高人文素养等培训,负责组织培训资源和教学教务管理。

市教育局根据中小学教师继续教育的需要,对市级培训基地进行认定。各区、县级市教育局根据教师继续教育的需要,可认定一批社会教育资源为区(县级市)级培训基地。

(三)中小学校

各中小学校要制订本校教师的年度培训计划,做好参训教师的组织选派和管理指导工作,将教师的培训及考核、考证情况载入教师业务档案,作为晋职、评优、评先、考核的重要依据。组织校本培训课程申报,做好校本培训的实施、考核和管理。

三、课程设置和管理

(一)课程设置的内容、类别

课程设置主要分为两类:

1.公共课

公共课分为公共必修课与公共选修课两类。

本周期开设公共必修课:《教育系统突发公共事件应急管理》(网络课程);《中小学教师教育技术》(网络课程)。

此外还开设思想政治理论、哲学与社会科学、教育政策法规、现代教育思想和观念、新课程培训、师德教育和班主任工作、教师专业化的理论与实践、心理健康教育等选修课。

从事学校心理健康教育岗位的教师必须选修心理健康教育培训课程;从事班主任工作岗位的教师必须选修班主任工作培训课程。

2.学科专业课

学科专业课为中小学教师按学科专业对应必修的课程。包括学科知识的新进展、新课程教材教法与教学设计、学科论文撰写、信息技术与学科课程整合的方法、学科活动课程指导等。

(二)课程管理

1.管理机构