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培养敬廉崇洁的品德的个案记录

时间:2012年10月18日来源:原创 作者:岭南画派纪念中学
文章摘要:结合廉洁教育中的书画艺术特色活动 培养敬廉崇洁的品德的个案记录
结合廉洁教育中的书画艺术特色活动
培养敬廉崇洁的品德的个案记录
刘婉娴
一、个案学生的基本情况
姓名:邓某      性别:女      籍贯:广州市海珠区
成长背景:她的家庭对她的学习、教育很重视,父母善于引导学生大胆表达,非常支持她参与各种活动。
二、研究的目的与重点
㈠目的:
在我校增挂了“岭南画派纪念中学”的校名后,我校非常重视书画艺术特色教育,大量的书画艺术活动在蓬勃地展开,作为非美术特长的学生也能参与其中。如何让学生在具体活动情境下提高辨别是非的能力,树立正确的人生观和价值观,形成敬廉崇洁的品德。
㈡研究重点:
诊断个案学生的主要特征:
①学生发展与人交往情况:
此名学生性格活泼、开朗,对待同学很真诚,并乐于帮助别人,很多同学都都愿意与她亲近。作为班长,她对于不良的风气未能大胆指出,以身作则的正气不足。
②学习情况:
她在课上发言非常积极、大胆,口头表达能力不错,但学习上意志力不足,容易在困难面前退缩。
寻求有效的教育对策:
通过课堂观察,课后与其谈心,进一步了解学生行为品德方面的发展优势区域和薄弱区域,鼓励其利用其口头表达能力强的特点,参与到书画艺术特色活动中。
通过加入学校小记者的行列,参与各种不同类型的书画艺术特色活动,逐步提高学生的是非辨别力,树立克服困难的信心。
通过推荐其优秀采访稿在校刊、《广州青年报》等平台刊登,进一步增强其写作的自信心,挑起传承岭南文化的廉洁使者的重担,在校内形成一定的影响力。
三、研究的步骤、内容与方法
(一)诊断阶段   
新接班时,我根据高一新生的特点,结合第一单元的内容,组织策划了 “认识自我,明确方向”的个人专辑制作活动。当时,我一下子被她的专辑封面所吸引,细细翻看她的个人专辑,我看到了一个意气风发的中学生在述说着对高中生活的希冀,对未来的畅想。课后通过与邓某交谈,我明显地感受到该生的语言表达清晰的特点,同时了解到她的不足:容易受到外界的诱惑,克服困难的信心不足。
(二)指导阶段
针对邓某的口头表达能力强的特点,推荐她参与了我校“辉煌六十年——祖国颂”活动。广州市尊师重道促进会会长苏巨汉老先生、一些书画名家也参与其中,并下场作画。在活动中,邓某主要承担了接待嘉宾来访、拍摄记录工作。这次活动的目的主要是创设情境,提高邓某的观察力,引导她在活动中感悟人生的真谛。活动后,邓某兴奋地对我说:“苏老的谈话给我的启发很大,每个人都要发掘自己的兴趣,持之以恒方可磨练出一门手艺。”这次无疑给予她一个强烈的信号:在艺术活动中感悟人生。
后来,我又推荐邓某加入到我校小记者队伍中,参与各种校内外的书画艺术特色活动。每次活动后,我都循循善诱,她学会了如何提问,如何记录,如何撰写新闻稿。在我校名誉校长陈永锵先生到访我校时,她已经能独当一面地提出各种问题,并能流利地撰写出一篇新闻稿。通过与书画界名人的采访交流中,她也了解到书画家风光背后的辛酸,明白到成功是来之不易的。尤其在参与了《百年雄才——黎雄才与当代岭南名家展》后,邓某写下了对黎老的认识:“他一头埋着画画,根本没有任何的大师大腕的排场,一心只求画得好,正是这种甘于寂寞的精神,才让他成就为一代大师。”邓某每写出一篇活动新闻稿,我都会在班里进行展示或宣读,看到同伴们惊讶的表情,听到同伴们的赞许之声,邓某在写作方面的热情也越来越高涨。此时她进入了“我手写我心”的境地。
经过外出参观的书画艺术展在浸润,邓某感受到了画如人生的道理,在她的画展观后感上写下了这样一段话:“树根虽然丑陋,但只要它粗壮,就足以支撑起一大片绿荫;努力虽然辛苦,但只要我们肯坚持,就足以等到成功的一天。我们要学会放宽视线,不能只停留在事物的某一部分,让它蒙蔽了我们的思想,让我们的生命丢失一部分色彩虹!树因根而活,根是树的生命。生命因努力而精彩,我们,则要学会抓住生命中的每一个精彩!”能从物联想到人生,把自己情感融入到写作中,邓某的写作水平又上了一个台阶。
更重要的是,她学会品味艺术,感悟人生,懂得抵御不良的习惯,坚定了勇闯难关的决心。
(三)追踪评估阶段
经过一个学年的指导,她在克服困难的意志力上有了明显的进步。为了巩固其进步,我推荐邓某所写的新闻稿《岭南画派纪念馆: “春雨新苗”艺术展》刊登在校刊和《广州青年报》上。邓某的写作自信心得到了进一步的加强。同时,邓某在日常行为规范中处处做到以身作则,以切实行动带领着全班同学参与各种廉洁活动,成为了校内具有一定影响力的廉洁使者。
为此,我认为结合廉洁教育中的书画艺术特色活动,循序渐进地培养学生形成敬廉崇洁的品德的途径是可行的。
 
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