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《荷塘月色》教学设计

时间:2011年4月21日来源:原创 作者:岭南画派纪念中学
文章摘要:

《荷塘月色》教学设计

广州市第七十六中学  语文科  黎颖颖

第一课时

【学情分析】

学生在初中时已经学过朱自清的《背影》、《春》,对于朱自清早期的语言风格并不陌生,有利于引导他们揣摩本文的语言美和表达效果;但在体会作者思想感情方面却有困难,因为学生没有作者那种心理感受经验。因此本文共设计两个课时,重点在第一课时。第一课时赏其景,以语言美为抓手,整体感知全文,围绕第456段描绘的荷塘月色图,重点分析修辞手法运用的准确、生动、形象,炼字的精工;第二课时析其情,以情感变为抓手,分析意象,领悟情感,把握交融。

【教学目标】

知识和能力目标

通过分析写景段落,体会文章的语言美。

过程和方法目标

指导学生通过诵读、合作探究等方式,从语言出发,体会巧妙的修辞、精工的炼字对丰富形象的作用。

情感态度和价值观目标

通过分析文章的语言美,体会语言文字的魅力。

教学重点

鉴赏语言美及画面美。

教学难点:

     赏析炼字的精工

教学过程