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开展心理健康教育刻不容缓

时间:2008年6月22日来源:原创 作者:岭南画派纪念中学
文章摘要:

-政治科  罗德雯

    2005年12月24,25日,我参加了由广州市教育局、广州市中小学心理健康教育指导(培训)中心、广州市教育学会学校心理教育研究专业委员会主办的“第三届广州市中小学心理健康教育学术研讨暨表彰大会”。本次会议的主题是“心理健康教育与学生健康发展”,会议内容包括专家报告,大会讨论,优秀成果展示,先进经验介绍、颁奖典礼等项目。
大会讨论部分包括5个主题:心理辅导方法与策略研究;心理教育课的改革及学科教学渗透心理教育策略研究;青春期心理辅导与性教育研究;儿童青少年心理压力、心理危机及干预、社会适应、人格成长与辅导研究;教师的心理健康及心理教师的专业成长问题研究。我参加了第一个小组的讨论,主要从个体辅导和团体辅导两个角度研究了在学校如何对学生进行有效的心理辅导,听了很多学校老师的具体辅导个案的研究,学了不少其他老师成功的经验。同时,各位老师都认为在学校开展团体辅导是比较经济且符合学校实际的有效方法,建议推广。
其他的部分也分别从学生心理健康与教师心理健康两个角度分别提出了一些见解和行之有效的方法,特别是一些开展心理健康教育起步较早的学校,如真光中学、番禺中学等,他们的经验也很值得我们借鉴。
根据我校的实际情况,我觉得我校开展面入手::
1.尽快建立心理咨询室,并成立一个心学校还有几位老师有B证或者C证的,可以在学校校长、德育主任的直接领导下成立一个工作组,这是开展具体工作的保证。
2.从新生心理档案开始铺开我校的心理健康教育工作。从届初一、高一学生开始建立学生心理档案,具体的档案内容,做哪些测试,我觉得华南师范大学心理系开发的一个学生心理档案系统很有参考价值。主要测查内容包括学生心理健康水平、人格特征、学习动力三个方面。
3.充分利用利用校园网、校报、广播站、墙报的作用,加大宣传力度。我们学校校园网已经有一个“心灵驿站”的板块,应该充分利用,大力宣传心理健康常识,让师生都有一个关注心理健康的理念。同时可以在广播站加入心理健康常识的宣传,每学期出版专题校报等等。
4.与生物科、团队活动等合作。生物科老师在健康促进学校那一方面做心理健康教育工作已经很有经验和成效,团队活动与应用团体辅导的形式也有成功的经验,所以我觉得先从这两个角度开展合作,然后逐渐渗透到各个学校,应该会有较好的效果。例如在艺术节加入心理健康的内容,如心理剧场。如果条件允许的话,每学年做一次大型的活动,例如以心理健康活动日的形式进行。可以选择的具体形式有团
康活动、心理讲座、现场心理咨询、心理图片展等。
5.关注教师的心理健康。在管理制度上体现对教师的关怀,与工会活动结合,帮老师减压,让老师学习一些有效的减压方法。
6.对于少数难以管教的学生,可以尝试用心理辅导的方法,但不要有太大的期望。毕竟心理辅导不是心理治疗,而且是一个非常长期的过程。
就我个人而言,走出大学校门真正走上工作岗位,书到用时方恨少的感觉就越来越强烈,所以我很希望学校能给我提供更多学习与进修的机会。为了能够更好的进行学校心理健康工作,向专业方向发展,目前我就希望进修的两个课程是A证课程和心理咨询师职业资格,希望学校支持。
以上仅仅是我个人在开完这次研讨会后,对学校心理健康教育方面的一些粗浅的认识,毕竟我个人的经验很有限,还请领导指导。最后,我要感谢学校领导对心理健康教育工作的支持与重视。


                             2005.12.26

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