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完善制度,强化管理,确保师生安全

时间:2012年5月8日来源:原创 作者:岭南画派纪念中学
文章摘要:在市、区应急办和教育主管部门的指导下,我校高度重视应急管理工作,通过认真学习,加大宣传力度,发动和依靠全校师生,努力提高应急管理工作水平,切实维护学校的政治与治安稳定,确保校园安全,使全体师生在健康、和谐、文明的校园氛围中不断完善自我,从而推动学校的可持续发展。

应急管理“五个一”工程示范学校材料

 

完善制度,强化管理,确保师生安全

——广州市第76中学

 

最近几年,在区委、区政府的领导下,在区教育局的具体指导下,学校坚持正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针,坚持依法办学,依法治校;学校领导班子团结务实进取,以身作则,有正确的办学思想和清晰的办学思路;教职工师德良好,爱岗敬业,勤奋工作,积极向上,整体素质不断提高。学校坚持以 “校风好,质量高,有特色”为发展目标,确立“育人培才、激励成功”的办学理念,面向全体学生,全面实施课程改革,锐意改革,坚持走内涵发展的道路,全面推进素质教育。学校办学条件不断完善,校容校貌整洁,教育教学管理有序,学生文明有礼,校风日益好转,教育教学质量稳步提高,连续多年获广州市教育局高中毕业班工作和海珠区初中毕业班工作二等奖、三等奖。美术教育特色日渐明显,得到社会和家长的充分认可,学校的社会声誉不断提升,成为一所极具发展潜力的学校。

在市、区应急办和教育主管部门的指导下,我校高度重视应急管理工作,通过认真学习,加大宣传力度,发动和依靠全校师生,努力提高应急管理工作水平,切实维护学校的政治与治安稳定,确保校园安全,使全体师生在健康、和谐、文明的校园氛围中不断完善自我,从而推动学校的可持续发展。

二、我们的主要做法与成效

(一)领导重视,完善机构,加强学习,提高认识

加强学校应急管理是关系教育事业发展和学校师生员工生命财产安全的头等大事,也是学校可持续发展的保证和基础。我校高度重视应急管理工作,把它列入学校整体规划之中,成立了由校长当组长、分管校长任副组长,包括德育处、教导处、办公室、工会、团队、年级组等主要负责人参与的学校应急管理工作领导小组,全面规划和组织实施学校的应急管理工作。

我们通过加强学习,达成共识。学校党总支部、行政带领全体教职员学习中央、市、区有关法律法规和政策文件,学习《中华人民共和国突发事件应对法》、《教育系统突发公共事件应急管理办法》、《广州市中小学安全文明校园评估标准》、《教职工安全文明校园岗位工作细则》、《中小学生安全须知》、《中小学自我防范安全常识》等,在思想上提高认识,在行动上履行岗位职责,牢固树立安全责任意识,明确“加强应急管理工作,建设安全文明校园”是全校师生的共同责任和目标。

(二)制定各种应急预案,勤于演练,做到有备无患

我们根据学校的具体实际,制定各类应急预案,并不定时进行演练,让大家做到有备无患。现在的中学生,应急自救能力相对较弱,缺乏一种忧患意识,抱着侥幸心理,不会把问题想得太复杂。因此,学校要把安全防范工作摆在重要的位置。根据高、初中学生的年龄特点和具体情况,我们先后制定了《学校重大安全事故应急处理预案》、《学校突发事件应急处置预案》、《学校自然灾害应急预案》等17个应急预案。

2010年,学校还根据社会出现的校园暴力事件,修订了《应对外来暴力安全维稳应急处理预案》,明确了教师以及各类人员在校园突发事件中的应急处置流程。让每一位教职员都明确自己的责任和岗位,提高全体老师的安全防范意识和应急事件处理能力。

如听到防暴力铃声,要求同学们必须马上进入课室躲避,班主任或任课老师到班,关紧门窗,保护学生;如果听到防火防震钟声,同学们必须在老师的指导下迅速撤离课室,沿指定疏散路线到操场。每学期,学校在事前通知或不通知的情况下不定期组织师生进行这两种疏散演练,每次演练后都及时小结,平常还利用班会课,观看各种安全事故的应急处理办法录像,不断提高师生自救自护能力。

(三)      完善规章制度,实施责任管理,明确各自职责

遵循以人为本的原则,我们在应急管理工作上积极探索,进一步完善管理制度,落实长效管理机制。学校修订、完善了《安全文明单位管理规则》、《食品安全制度》、《设施设备安全管理制度》、《加强学生安全管理措施》、《校园安全巡查制度》、《信息报送制度》等规章制度并汇编成册。在制度进一步完善的基础上,学校还与每一位场室责任人签定安全责任状,与每一位级长、班主任签订班级安全管理责任状,教师对自己管辖的班级和场室负责,实行有效的层级管理,学校行政加强检查监督,实现了以制度促管理的落实。

(四)实施系统联动,加强保障,责任到人,确保畅通

在应急管理工作中,确保信息报送畅通、迅速是关键的一环。根据信息的类别,学校分设了几个工作小组,校长室负责工作目标、对报送信息作出及时决策和评估考核;德育处和教导处负责审核信息,校园文化建设和主题性活动的开展;工会负责各项制度、措施的贯彻落实和监督、巡查;办公室负责校园环境和综合治理工作,各级长、班主任是兼职信息报送员,发现问题逐级上报,重大问题直接上报校长。各部门、各处室要相互沟通、协调,当发生突发事件时,能迅速根据实际启动相关预案,立即报请公安、卫生等部门帮助、支持和协助,形成各级各部门系统联动,群防群控的处置工作格局,组织调动应急资源和力量,实施紧急救援,保障师生安全。

(五)进行科普宣教,突显特色,营造安全的校园氛围

为提高师生的安全意识和自救与互救能力,学校把应急知识教育纳入学校整体教育教学活动中,为学生营造安全的校园环境氛围。

1、         融应急知识于“德育”实践活动中

学校把安全教育作为德育的重要内容,积极开展以“安全”为主题的“生活德育”探究活动。我们充分利用重大节假日,交通、消防、禁毒、安全教育日以及学生秋游、外出活动等适时对学生进行安全教育。如“珍爱生命”、“文明广州绿色亚运”、“垃圾分类知多少”、“公共场所不大声喧哗”、“文明在脚下——不乱穿马路”、“消防知识大家谈”和“防火防震演练”等活动,以小见大,于细微处见实效,实现学生自我教育、自我管理、自我发展的目的。

2、         融应急知识于课堂教学中

积极开展校本教研,将应急知识学习落实于课堂教学中。每学期初,学校要求学科教师充分挖掘教材蕴含的教育内容,捕捉教育热点对学生进行应急知识教育。班主任在每周的班会课或团队活动课中,选取一节课作为应急知识教育课。学校每逢5 .1211 .9等特殊日子,都会组织相关的专题教育,请教师收集相关资料并与课本中相关的教材内容结合,对学生进行关爱互助、自救自护等方面的教育。

3、         融应急知识于特色体育活动中

学校开展的轮滑球(陆地冰球)项目,从典型的体育学科活动逐步进化成锻炼和发展学生意志、品格、毅力,焕发师生精神,促进师生身心健康的实践活动。学校充分利用这个活动渗透安全意识教育和各种急救知识,教会学生在活动中遇到意外伤害或紧急情况必须听从老师指挥,确保安全。

(六)加强师德建设,建设一支有战斗力的应急队伍

加强师德师风建设是学校推进应急管理工作的重要抓手,我们重点抓好三支队伍。一是建设一支团结、务实、廉洁、高效的行政干部队伍;二是建设一支乐于奉献、敢于负责,事事冲在前的党员骨干队伍;三是建设一支师德高尚、业务精良、组织得力的教师队伍。在这些人员中,选拔年富力强的应急救援人员——他们必须是充满朝气、充满活力、团结协作、急救知识丰富的先锋团队,这支队伍曾在江南中街组织的消防演练中获得一等奖。在日常管理中,我们通过学习引导,提高教师的师德修养,开展先进科组的评比,树立身边典范,引领教师自我发展。一支健康向上、严格要求自己言行、自觉成为学生表率、追求高尚目标、追求有效教育行为的专业教师队伍是确保校园安全的有力保障。

(七)狠抓硬件建设,确保应急处置畅顺

由于区委、区政府对教育的高度重视,学校办学条件不断得到改善,目前学校无论是教室还是辅助用室,无论是设施设备还是活动场地都巳达到比较高的水平,近年来学校安装了室内、外视频监控系统,中心机房、电脑室、财务室、校长室、功能室等重要场所安装了监控摄像头,所有场室配备消防灭火器并定期更换,在各楼层安装了应急灯,以备紧急之需。2011年,学校为防止校园暴力事件的发生,在原有防火防震警铃的基础上又安装与所属街道派出所直接连通的“一键通”报警铃,如果校园发生紧急情况,只要按响报警铃,警察就会第一时间到校,确保师生安全。学校在做好技防的同时,加强值日管理工作、每天值日行政、老师经常巡视,关心各处的门、窗、水、电是否关闭,发现情况及时报告,联系相关人员,及时做好记录。学校设施设备有严格的使用及维修记录,总务处勤检查,发现松动或危险的设施及时修理或拆除。经过儿年的努力,学校建立了集人防、物防和技防于一体的校园治安防范体系。20102011连续两年,被评为“区安全文明校园”,2011年被推荐参评“广州市安全文明校园”评选并获得命名。

(八)细致管理,工作到位,积极排查,整改风险隐患

学校加强与“法制副校长”、“法律顾问”、“卫生指导员”的联系,争取街道综治办以及社区的支持,构建立体式的校园应急管理网络。江南中派出所每天定时派出巡警到校门口巡查,确保校园周边环境的安全。学校还通过家长学校,密切联系家长,请他们配合对孩子进行安全教育。学校努力为学生营造一个健康、安全、文明的家庭环境和社区环境。

应急管理工作任重而道远,但我们有信心、有义务履行教育职责,坚持不懈地推进,构建一个安全、文明、和谐的校园环境,建设幸福海珠!

 

                              广州市第七十六中学

                                2011年12月5

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